Opdrachtgever: Margriet Winterfair
Opdracht: Mensen inschrijven voor workshops
Verloop opdracht: Ik stond achter een kraampje waar de mensen zich in konden schrijven voor de workshops die plaatsvonden tijdens de winterfair. Ik gaf de mensen advies over wat de verschillende workshops inhielden, daarna schreef ik ze in voor de desbetreffende workshop en vervolgens schreef ik een kaartje waarmee ze deel mochten nemen aan de workshop.
Ontwikkelde competenties: Inzet en samenwerken.
Competentie inzet:
S: Er waren voor de bezoekers verschillende workshops georganiseerd. Zo konden ze iets creatiefs doen of iets wat met uiterlijke verzorging te maken had.
T: Mijn taak was om me goed in te zetten tijdens het helpen van mensen die zich wilden inschrijven voor een workshop. Zo moest ik er voor zorgen dat er voor zorgen dat iedereen zich zo snel mogelijk in kon schrijven.
A: Ik was volgens de afspraak op tijd aanwezig, ik had in de trein nog een keer het draaiboek doorgenomen zodat ik goed op de hoogte was over wat er moest gebeuren. Nadat ik mijn taak te horen had gekregen heb ik de taak beschrijving doorgenomen. Tijdens het inschrijven heb ik iedereen zo goed mogelijk geholpen. Achteraf heb ik alles opgeruimd en netjes achter gelaten.
R: Doordat ik iedereen goed geholpen heb verliep de dag erg goed. Ook was iedereen snel geholpen, omdat ik hard heb doorgewerkt.
T: Ik vond het leuk om te doen en een keer gezien te hebben. Ik vind dat ik me meer dan voldoende heb ingezet en dat mensen goed geholpen zijn door de manier waarop ik me inzetten. Toch denk ik niet dat dit soort activiteiten goed bijdrage aan het ontwikkelen van de competenties. Ik ga dan ook meer voor het daadwerkelijk organiseren van activiteiten.
Competentie samenwerken:
S: Er waren voor de bezoekers verschillende workshops georganiseerd. Zo konden ze iets creatiefs doen of iets wat met uiterlijke verzorging te maken had.
T: Mijn taak was om goed samen te werken met andere mensen die achter het kraampje stonden. Zo kon ik bijvoorbeeld bijspringen als het bij iemand anders drukker was dan bij mij. Door deze goede samenwerking hoefden mensen niet zo lang te wachten en konden ze snel weer verder om alles te bekijken.
A: Tijdens de voorbereidingen moesten de kaartjes geschreven worden voor de workshops. Wij hebben dit toen met zijn alle gedaan en wanneer ik iemand anders even kon helpen deed ik dat. Verder hebben we aan het eind samen opgeruimd en alles netjes achtergelaten.
R: Ik heb kunnen zien hoe het is om samen te werken tijdens de uitvoering van een evenement. Ook heb ik gezien hoe belangrijk het is om samen te werken tijdens dit soort evenementen. Wanneer je samenwerkt gaat alles namelijk een stuk sneller en gemakkelijker.
T: Volgende keer zou ik graag nog iets meer met de mensen samenwerken. Ik zou dan ook liever iets anders doen waar er wat meer samengewerkt wordt, zodat ik deze competentie nog beter kan ontwikkelen.
dinsdag 23 maart 2010
maandag 22 maart 2010
Project Blok B
Opdracht:Projectleider zijn van het projectgroepje in blok B.
Verloop opdracht: De eerste helft van blok B ben ik groepsleider geweest van groep 3B. Het was een lastige taak, omdat we in de eerste helft bezig waren met een oefenopdracht en omdat twee van de vier mensen met de opleiding wilde stoppen.
Ontwikkelde competentie:Groepsgericht leidinggeven.
Competentie: Groepsgericht leidinggeven
Situatie: Ik was de groepsleider van het projectgroepje. Ik hield me dan ook bezig met het aanzetten tot werken en zorgen dat ik altijd wist wat de volgende stap was en wat we moesten doen.
Taken: Mijn taak was vooral het groepje motiveren om het project te maken. Dit kwam omdat het een deelopdracht was en dus iedereen dacht het komt allemaal wel, maar ook omdat twee mensen uit het groepje eigenlijk wilde stoppen. Ook zag ik het als mijn taak dat ik op de hoogte was van de stappen binnen het project. Zodat ik telkens kon vertellen wat we gingen doen en wat de volgende stap was.
Acties: Ik heb er voor gezorgd dat ik van alles op de hoogte was. Dat ik alle boekjes door had gelezen en dat ik het recente nieuws en veranderingen binnen het project goed bij hield. Ook hield ik in de gaten waar de rest van de groep mee bezig was, zodat ik nog kon bijsturen wanneer dat nodig was. Uiteindelijk hebben we het deelproject met een voldoende afgerond.
Resultaat: Het resultaat was eigenlijk beter dan verwacht. Vooral omdat de motivatie binnen het groepje erg laag was en ik dan ook meer bezig was met motiveren dan met het project. Uiteindelijk is het een goed deelproduct geworden wat mij goed geholpen heeft bij het echte project.
Terugkoppeling: Ik vind het jammer dat ik niet heel het blok projectleider heb kunnen zijn. Ik denk dat ik dan nog wat meer had kunnen leren en dat het ook leuker was geweest om ook tijdens het daadwerkelijke project groepsleider te zijn. Maar helaas stopten twee mensen en moesten ik en mijn overgebleven groepsgenoot allebei naar een ander groepje.
Verloop opdracht: De eerste helft van blok B ben ik groepsleider geweest van groep 3B. Het was een lastige taak, omdat we in de eerste helft bezig waren met een oefenopdracht en omdat twee van de vier mensen met de opleiding wilde stoppen.
Ontwikkelde competentie:Groepsgericht leidinggeven.
Competentie: Groepsgericht leidinggeven
Situatie: Ik was de groepsleider van het projectgroepje. Ik hield me dan ook bezig met het aanzetten tot werken en zorgen dat ik altijd wist wat de volgende stap was en wat we moesten doen.
Taken: Mijn taak was vooral het groepje motiveren om het project te maken. Dit kwam omdat het een deelopdracht was en dus iedereen dacht het komt allemaal wel, maar ook omdat twee mensen uit het groepje eigenlijk wilde stoppen. Ook zag ik het als mijn taak dat ik op de hoogte was van de stappen binnen het project. Zodat ik telkens kon vertellen wat we gingen doen en wat de volgende stap was.
Acties: Ik heb er voor gezorgd dat ik van alles op de hoogte was. Dat ik alle boekjes door had gelezen en dat ik het recente nieuws en veranderingen binnen het project goed bij hield. Ook hield ik in de gaten waar de rest van de groep mee bezig was, zodat ik nog kon bijsturen wanneer dat nodig was. Uiteindelijk hebben we het deelproject met een voldoende afgerond.
Resultaat: Het resultaat was eigenlijk beter dan verwacht. Vooral omdat de motivatie binnen het groepje erg laag was en ik dan ook meer bezig was met motiveren dan met het project. Uiteindelijk is het een goed deelproduct geworden wat mij goed geholpen heeft bij het echte project.
Terugkoppeling: Ik vind het jammer dat ik niet heel het blok projectleider heb kunnen zijn. Ik denk dat ik dan nog wat meer had kunnen leren en dat het ook leuker was geweest om ook tijdens het daadwerkelijke project groepsleider te zijn. Maar helaas stopten twee mensen en moesten ik en mijn overgebleven groepsgenoot allebei naar een ander groepje.
Kindervakantiewerk
Opdracht:Organiseren en helpen bij de uitvoering van Kindervakantiewerk.
Verloop opdracht: We zijn in september 2008 begonnen met het organiseren van kindervakantiewerk. Ik had als opdracht gekregen om de woensdag voor circa 225 kinderen in de leeftijd van 10 tot 12 jaar te organiseren. Hier ben ik tot aan mei mee bezig geweest. Vervolgens heb ik in de week zelf, deze vond plaats aan het einde van augustus 2009 een eigen groep met kinderen begeleid. Tijdens de woensdag heb ik alle begeleiders en kinderen moeten aansturen tijdens de activiteiten die ik had bedacht.
Ontwikkelde competenties:Stressbestendigheid, mondelinge communicatie, plannen en organiseren, inzet en groepsgericht leidinggeven.
Competentie: Inzet
Situatie: Ik heb voor de kinderen een activiteit georganiseerd. Ze gingen een GPS-tocht doen naar de kano-opstapplaats. Vanaf de kano-opstapplaats was het de bedoeling dat ze weer naar het beginpunt vaarden.
Taken: Mijn taak was in eerste instantie om het te organiseren. Zo heb ik afspraken gemaakt met het bedrijf dat de toch organiseerden, maar ook met de busmaatschappij. Tijdens de dag zelf heb ik in eerste instantie alle begeleiders uitgelegd wat de bedoeling was. Vervolgens ben ik met mijn eigen groepje de tocht gaan doen. Ondertussen hield ik contact met de coördinaten en onderweg hield ik alles in de gaten.
Acties: Ik was op tijd aanwezig. Ik ben toen begonnen met het inlichten van medebegeleiders over de busreis. Daarna hebben we iedereen verzameld en zijn de kinderen dus bus ingegaan. Ik heb vervolgens per bus gecontroleerd of we iedereen hadden. Aangekomen op de locatie heb ik de begeleiders uitleg gegeven over de bedoeling van de dag. Vervolgens ben ik met mijn groepje op pad gegaan. Toen de tocht was afgelopen heb ik er weer voor gezorgd dat alle kinderen in de bus zaten en heelhuids weer terug kwamen bij hun ouders.
Resultaat: Door de manier waarop ik me heb ingezet heb ik er samen met ander begeleiders en leuke dag van gemaakt. De kinderen waren ontzettend enthousiast en hebben het erg naar hun zin gehad.
Terugkoppeling: Ik vond het ontzettend leuk om te doen. Ook denk ik dat ik me goed heb ingezet. Ik ben daar bijgesprongen waar nodig was en heb mijn eigen taken allemaal goed afgerond.
Competentie: Mondelinge communicatie
Situatie: Ik heb voor de kinderen een activiteit georganiseerd. Ze gingen een GPS-tocht doen naar de kano-opstapplaats. Vanaf de kano-opstapplaats was het de bedoeling dat ze weer naar het beginpunt vaarden.
Taken: Mijn taak was in eerste instantie om het te organiseren. Zo heb ik afspraken gemaakt met het bedrijf dat de toch organiseerden, maar ook met de busmaatschappij. Tijdens de dag zelf heb ik in eerste instantie alle begeleiders uitgelegd wat de bedoeling was. Vervolgens ben ik met mijn eigen groepje de tocht gaan doen. Ondertussen hield ik contact met de coördinaten en onderweg hield ik alles in de gaten
Acties: Ik heb naar mijn idee deze competentie ontwikkeld door gesprekken die ik heb gehad met bedrijven. Ook heb ik veel moeten vergaderen met de rest van het kernteam en moeten overleggen met de andere groep, zodat alle activiteiten goed op elkaar afgestemd waren. Resultaat: Doordat ik onderling goed gecommuniceerd heb, zoals dingen uitleggen afspraken maken en duidelijk zeggen wat de bedoeling is, is deze dag uiteindelijk een groot succes geworden.
Terugkoppeling: Ik vond het erg leuk om te communiceren met bedrijven en ook met mijn medebegeleiders. Ook denk ik dat ik het voor een van de eerste keren goed gedaan heb.
Competentie: Stressbestendigheid
Situatie: Ik heb voor de kinderen een activiteit georganiseerd. Ze gingen een GPS-tocht doen naar de kano-opstapplaats. Vanaf de kano-opstapplaats was het de bedoeling dat ze weer naar het beginpunt vaarden.
Taken: Mijn taak was in eerste instantie om het te organiseren. Zo heb ik afspraken gemaakt met het bedrijf dat de toch organiseerden, maar ook met de busmaatschappij. Tijdens de dag zelf heb ik in eerste instantie alle begeleiders uitgelegd wat de bedoeling was. Vervolgens ben ik met mijn eigen groepje de tocht gaan doen. Ondertussen hield ik contact met de coördinaten en onderweg hield ik alles in de gaten
Acties: Tijdens het organiseren en uitvoeren zijn er wel een aantal stressmomenten geweest. Zo bleek de dag voor de uitvoering dat er een aantal dingen nog niet geregeld waren of niet goed gedaan waren. Dit heb ik toen ’s avonds opgelost door als nog snel alles af te ronden. Ook op de dag zelf bleek de looproute met de GPS er onduidelijk. Dit hebben ik toen moeten herstellen, door verdwaalde groepen op te laten halen of weer op het goede pad te zetten. Deze dingen waren stressvol, maar door in oplossingen te denken was het snel weer op de rails.
Resultaat: Zoals ik bij acties al aangaf kon ik door rustig te blijven de problemen snel en gemakkelijk oplossen. Hierdoor ging de rest van de dag gewoon volgens plan.
Terugkoppeling: Zelf vind ik dat de dingen goed zijn opgelost. Het waren misschien niet altijd de grootste problemen, maar wanneer je voor het eerst iets organiseert zijn dingen die mis gaan toch altijd wel stressvol. Ik denk dat ik me goed heb gehouden en het snel heb opgelost.
Competentie: Plannen & organiseren
Situatie: Ik heb voor de kinderen een activiteit georganiseerd. Ze gingen een GPS-tocht doen naar de kano-opstapplaats. Vanaf de kano-opstapplaats was het de bedoeling dat ze weer naar het beginpunt vaarden.
Taken: Mijn taak was in eerste instantie om het te organiseren. Zo heb ik afspraken gemaakt met het bedrijf dat de toch organiseerden, maar ook met de busmaatschappij. Tijdens de dag zelf heb ik in eerste instantie alle begeleiders uitgelegd wat de bedoeling was. Vervolgens ben ik met mijn eigen groepje de tocht gaan doen. Ondertussen hield ik contact met de coördinaten en onderweg hield ik alles in de gaten
Acties: Tijdens het organiseren heb ik veel verschillende dingen gedaan. Gesprekken met bedrijven, vergaderen en zorgen dat de deadlines voor bepaalde dingen gehaald werden. Hiervoor heb ik bepaalde dingen wel moeten plannen, dat ging eigenlijk erg goed en ben qua planning nergens in de knel gekomen. Het organiseren zelf ging ook erg goed, ik had de hele tijd een goed overzicht van wat er moest gebeuren en waar we al waren. Vanwege het werken met kinderen heb ik op de dag zelf nog wel wat dingentjes moeten aanpassen, maar daar had ik van te voren rekening meegehouden dus dit had verder geen grote gevolgen.
Resultaat: Uiteindelijk bleek alles goed geregeld. Het bedrijf waarbij we de activiteiten gingen doen hadden alleen geen rekening gehouden met het feit dat het bij kinderen allemaal wat langer duurt. Ik had daar zelf echter wel tijd voor vrijgehouden. Ik was dus uiteindelijk erg tevreden.
Terugkoppeling: Ik ben blij met de manier waarop ik het georganiseerd heb en hoe de planning is gegaan. Natuurlijk zijn er nog aardig wat dingen die ik de volgende keer anders zou doen, zoals er niet te licht over denken en misschien wat meer rekening houden met de doelgroep, maar ik heb hier veel van geleerd en zal dit de volgende keren meenemen.
Competentie: Groepsgericht leidinggeven
Situatie: Ik heb voor de kinderen een activiteit georganiseerd. Ze gingen een GPS-tocht doen naar de kano-opstapplaats. Vanaf de kano-opstapplaats was het de bedoeling dat ze weer naar het beginpunt vaarden.
Taken: Mijn taak was in eerste instantie om het te organiseren. Zo heb ik afspraken gemaakt met het bedrijf dat de toch organiseerden, maar ook met de busmaatschappij. Tijdens de dag zelf heb ik in eerste instantie alle begeleiders uitgelegd wat de bedoeling was. Vervolgens ben ik met mijn eigen groepje de tocht gaan doen. Ondertussen hield ik contact met de coördinaten en onderweg hield ik alles in de gaten
Acties: Ik heb vooral tijdens de activiteit groepsgericht leidinggegeven. Natuurlijk aan mijn groepje van 14 kinderen die ik tijdens een wandeltocht van 5 kilometer en een kanotocht van 10 kilometer geregeld moest aansturen of oppeppen. Ook aan de begeleiders van andere groepen heb ik leidinggegeven. Zo heb ik eerst uitgelegd wat de bedoeling was en ze vervolgens aangestuurd om te beginnen en hierin een verdeling gemaakt wie, wanneer weg moest.
Resultaat: Wat betreft het aansturen van de begeleiders heb ik eigenlijk geen problemen gehad. De begeleiders van andere groepen begrepen wat mijn bedoeling was en namen dingen van me aan. Ook heb ik over bepaalde dingen de mening gevraagd van andere begeleiders, zodat bepaalde dingen beter gingen, maar dit was voornamelijk binnen mijn groepje en in de omgang met de kinderen.
Terugkoppeling: Ik denk dat ik de alle partijen goed heb aangestuurd en duidelijk heb gesteld wat mijn bedoeling was. Toch liet ik ruimte open voor de begeleiders om mee te denken, zodat het samenwerken ook beter ging. Ik ben erg tevreden over mijn eerste keer leidinggeven tijdens een georganiseerde dag.
Verloop opdracht: We zijn in september 2008 begonnen met het organiseren van kindervakantiewerk. Ik had als opdracht gekregen om de woensdag voor circa 225 kinderen in de leeftijd van 10 tot 12 jaar te organiseren. Hier ben ik tot aan mei mee bezig geweest. Vervolgens heb ik in de week zelf, deze vond plaats aan het einde van augustus 2009 een eigen groep met kinderen begeleid. Tijdens de woensdag heb ik alle begeleiders en kinderen moeten aansturen tijdens de activiteiten die ik had bedacht.
Ontwikkelde competenties:Stressbestendigheid, mondelinge communicatie, plannen en organiseren, inzet en groepsgericht leidinggeven.
Competentie: Inzet
Situatie: Ik heb voor de kinderen een activiteit georganiseerd. Ze gingen een GPS-tocht doen naar de kano-opstapplaats. Vanaf de kano-opstapplaats was het de bedoeling dat ze weer naar het beginpunt vaarden.
Taken: Mijn taak was in eerste instantie om het te organiseren. Zo heb ik afspraken gemaakt met het bedrijf dat de toch organiseerden, maar ook met de busmaatschappij. Tijdens de dag zelf heb ik in eerste instantie alle begeleiders uitgelegd wat de bedoeling was. Vervolgens ben ik met mijn eigen groepje de tocht gaan doen. Ondertussen hield ik contact met de coördinaten en onderweg hield ik alles in de gaten.
Acties: Ik was op tijd aanwezig. Ik ben toen begonnen met het inlichten van medebegeleiders over de busreis. Daarna hebben we iedereen verzameld en zijn de kinderen dus bus ingegaan. Ik heb vervolgens per bus gecontroleerd of we iedereen hadden. Aangekomen op de locatie heb ik de begeleiders uitleg gegeven over de bedoeling van de dag. Vervolgens ben ik met mijn groepje op pad gegaan. Toen de tocht was afgelopen heb ik er weer voor gezorgd dat alle kinderen in de bus zaten en heelhuids weer terug kwamen bij hun ouders.
Resultaat: Door de manier waarop ik me heb ingezet heb ik er samen met ander begeleiders en leuke dag van gemaakt. De kinderen waren ontzettend enthousiast en hebben het erg naar hun zin gehad.
Terugkoppeling: Ik vond het ontzettend leuk om te doen. Ook denk ik dat ik me goed heb ingezet. Ik ben daar bijgesprongen waar nodig was en heb mijn eigen taken allemaal goed afgerond.
Competentie: Mondelinge communicatie
Situatie: Ik heb voor de kinderen een activiteit georganiseerd. Ze gingen een GPS-tocht doen naar de kano-opstapplaats. Vanaf de kano-opstapplaats was het de bedoeling dat ze weer naar het beginpunt vaarden.
Taken: Mijn taak was in eerste instantie om het te organiseren. Zo heb ik afspraken gemaakt met het bedrijf dat de toch organiseerden, maar ook met de busmaatschappij. Tijdens de dag zelf heb ik in eerste instantie alle begeleiders uitgelegd wat de bedoeling was. Vervolgens ben ik met mijn eigen groepje de tocht gaan doen. Ondertussen hield ik contact met de coördinaten en onderweg hield ik alles in de gaten
Acties: Ik heb naar mijn idee deze competentie ontwikkeld door gesprekken die ik heb gehad met bedrijven. Ook heb ik veel moeten vergaderen met de rest van het kernteam en moeten overleggen met de andere groep, zodat alle activiteiten goed op elkaar afgestemd waren. Resultaat: Doordat ik onderling goed gecommuniceerd heb, zoals dingen uitleggen afspraken maken en duidelijk zeggen wat de bedoeling is, is deze dag uiteindelijk een groot succes geworden.
Terugkoppeling: Ik vond het erg leuk om te communiceren met bedrijven en ook met mijn medebegeleiders. Ook denk ik dat ik het voor een van de eerste keren goed gedaan heb.
Competentie: Stressbestendigheid
Situatie: Ik heb voor de kinderen een activiteit georganiseerd. Ze gingen een GPS-tocht doen naar de kano-opstapplaats. Vanaf de kano-opstapplaats was het de bedoeling dat ze weer naar het beginpunt vaarden.
Taken: Mijn taak was in eerste instantie om het te organiseren. Zo heb ik afspraken gemaakt met het bedrijf dat de toch organiseerden, maar ook met de busmaatschappij. Tijdens de dag zelf heb ik in eerste instantie alle begeleiders uitgelegd wat de bedoeling was. Vervolgens ben ik met mijn eigen groepje de tocht gaan doen. Ondertussen hield ik contact met de coördinaten en onderweg hield ik alles in de gaten
Acties: Tijdens het organiseren en uitvoeren zijn er wel een aantal stressmomenten geweest. Zo bleek de dag voor de uitvoering dat er een aantal dingen nog niet geregeld waren of niet goed gedaan waren. Dit heb ik toen ’s avonds opgelost door als nog snel alles af te ronden. Ook op de dag zelf bleek de looproute met de GPS er onduidelijk. Dit hebben ik toen moeten herstellen, door verdwaalde groepen op te laten halen of weer op het goede pad te zetten. Deze dingen waren stressvol, maar door in oplossingen te denken was het snel weer op de rails.
Resultaat: Zoals ik bij acties al aangaf kon ik door rustig te blijven de problemen snel en gemakkelijk oplossen. Hierdoor ging de rest van de dag gewoon volgens plan.
Terugkoppeling: Zelf vind ik dat de dingen goed zijn opgelost. Het waren misschien niet altijd de grootste problemen, maar wanneer je voor het eerst iets organiseert zijn dingen die mis gaan toch altijd wel stressvol. Ik denk dat ik me goed heb gehouden en het snel heb opgelost.
Competentie: Plannen & organiseren
Situatie: Ik heb voor de kinderen een activiteit georganiseerd. Ze gingen een GPS-tocht doen naar de kano-opstapplaats. Vanaf de kano-opstapplaats was het de bedoeling dat ze weer naar het beginpunt vaarden.
Taken: Mijn taak was in eerste instantie om het te organiseren. Zo heb ik afspraken gemaakt met het bedrijf dat de toch organiseerden, maar ook met de busmaatschappij. Tijdens de dag zelf heb ik in eerste instantie alle begeleiders uitgelegd wat de bedoeling was. Vervolgens ben ik met mijn eigen groepje de tocht gaan doen. Ondertussen hield ik contact met de coördinaten en onderweg hield ik alles in de gaten
Acties: Tijdens het organiseren heb ik veel verschillende dingen gedaan. Gesprekken met bedrijven, vergaderen en zorgen dat de deadlines voor bepaalde dingen gehaald werden. Hiervoor heb ik bepaalde dingen wel moeten plannen, dat ging eigenlijk erg goed en ben qua planning nergens in de knel gekomen. Het organiseren zelf ging ook erg goed, ik had de hele tijd een goed overzicht van wat er moest gebeuren en waar we al waren. Vanwege het werken met kinderen heb ik op de dag zelf nog wel wat dingentjes moeten aanpassen, maar daar had ik van te voren rekening meegehouden dus dit had verder geen grote gevolgen.
Resultaat: Uiteindelijk bleek alles goed geregeld. Het bedrijf waarbij we de activiteiten gingen doen hadden alleen geen rekening gehouden met het feit dat het bij kinderen allemaal wat langer duurt. Ik had daar zelf echter wel tijd voor vrijgehouden. Ik was dus uiteindelijk erg tevreden.
Terugkoppeling: Ik ben blij met de manier waarop ik het georganiseerd heb en hoe de planning is gegaan. Natuurlijk zijn er nog aardig wat dingen die ik de volgende keer anders zou doen, zoals er niet te licht over denken en misschien wat meer rekening houden met de doelgroep, maar ik heb hier veel van geleerd en zal dit de volgende keren meenemen.
Competentie: Groepsgericht leidinggeven
Situatie: Ik heb voor de kinderen een activiteit georganiseerd. Ze gingen een GPS-tocht doen naar de kano-opstapplaats. Vanaf de kano-opstapplaats was het de bedoeling dat ze weer naar het beginpunt vaarden.
Taken: Mijn taak was in eerste instantie om het te organiseren. Zo heb ik afspraken gemaakt met het bedrijf dat de toch organiseerden, maar ook met de busmaatschappij. Tijdens de dag zelf heb ik in eerste instantie alle begeleiders uitgelegd wat de bedoeling was. Vervolgens ben ik met mijn eigen groepje de tocht gaan doen. Ondertussen hield ik contact met de coördinaten en onderweg hield ik alles in de gaten
Acties: Ik heb vooral tijdens de activiteit groepsgericht leidinggegeven. Natuurlijk aan mijn groepje van 14 kinderen die ik tijdens een wandeltocht van 5 kilometer en een kanotocht van 10 kilometer geregeld moest aansturen of oppeppen. Ook aan de begeleiders van andere groepen heb ik leidinggegeven. Zo heb ik eerst uitgelegd wat de bedoeling was en ze vervolgens aangestuurd om te beginnen en hierin een verdeling gemaakt wie, wanneer weg moest.
Resultaat: Wat betreft het aansturen van de begeleiders heb ik eigenlijk geen problemen gehad. De begeleiders van andere groepen begrepen wat mijn bedoeling was en namen dingen van me aan. Ook heb ik over bepaalde dingen de mening gevraagd van andere begeleiders, zodat bepaalde dingen beter gingen, maar dit was voornamelijk binnen mijn groepje en in de omgang met de kinderen.
Terugkoppeling: Ik denk dat ik de alle partijen goed heb aangestuurd en duidelijk heb gesteld wat mijn bedoeling was. Toch liet ik ruimte open voor de begeleiders om mee te denken, zodat het samenwerken ook beter ging. Ik ben erg tevreden over mijn eerste keer leidinggeven tijdens een georganiseerde dag.
Kick-off party
Opdracht:Organiseren en helpen bij de uitvoering van eerst clubactiviteit.
Verloop opdracht: In het begin van het schooljaar heb ik me opgegeven voor de activiteitencommissie van club 1. De eerste opdracht was een leuk kick-off feest geven om iedereen kennis met elkaar te laten maken. We zijn toen aan de slag gegaan en hebben uiteindelijk een feest in de blackbox gegeven. Onder het genot van een hapje, drankje en gezellige muziek werd het een erg geslaagd feestje.
Ontwikkelde competenties:Samenwerken, verbeeldingskracht, initiatief, inzet en stressbestendigheid.
Competentie: Samenwerken
Situatie: Ik heb samen met de activiteitencommissie een kick-off feest gegeven voor club 1. De bedoeling van het feestje was dat iedereen elkaar onder gezellige omstandigheden beter zou leren kennen.
Taken: Mijn taak was zorgen voor het eten. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van connecties die ik via kindervakantiewerk heb. Via deze weg kon ik heel goedkoop aan een saté buffet komen, zodat het feestje voor iedereen betaalbaar bleef. Tijdens het feestje zelf heb ik verschillende dingen gedaan. Zo stond ik achter de bar en deed ik ook de presentatie van de karaoke.
Acties: Tijdens het organiseren werkte ik samen met mijn groepsgenoten. Doormiddel van vergaderen en luisteren naar de ideeën van iedereen kwamen we tot een goed plan. Tijdens het feest zelf werkten we samen om het feest tot een goed einde te brengen. Ik stond samen met Martijn achter de bar en de presentatie van de karaoke deed ik samen met Stella.
Resultaat: Door de goede samenwerking die er was is alles erg goed verlopen. We wisten allemaal wat we moesten doen en we vielen elkaar bij wanneer dat nodig was. Het feestje was dan ook een groot succes.
Terugkoppeling: Ik vond het erg leuk om samen te werken met mensen die ik eigenlijk nog niet echt kenden. Het was vooral leuk dat we elkaar beter leerden kennen door samen te werken op een feestje. Op deze manier heb ik op een gezellige manier mensen leren kennen en samen gewerkt.
Competentie: Verbeeldingskracht
Situatie: Ik heb samen met de activiteitencommissie een kick-off feest gegeven voor club 1. De bedoeling van het feestje was dat iedereen elkaar onder gezellige omstandigheden beter zou leren kennen.
Taken: Mijn taak was zorgen voor het eten. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van connecties die ik via kindervakantiewerk heb. Via deze weg kon ik heel goedkoop aan een saté buffet komen, zodat het feestje voor iedereen betaalbaar bleef. Tijdens het feestje zelf heb ik verschillende dingen gedaan. Zo stond ik achter de bar en deed ik ook de presentatie van de karaoke.
Acties: Tijdens het organiseren was het erg belangrijk om je in te leven in andermans ideeën. Natuurlijk om tot goede plannen te komen, maar ook om een goede samenwerking tot stand te brengen. Je denkt natuurlijk snel van dat idee gaat niet werken, maar het is toch belangrijk om je dan in te leven in het beeld wat iemand anders er van heeft. Zo had iemand het idee om een barbecue te doen in november. In eerste instantie dacht ik dat kan toch niet, maar toch heb ik goed geluisterd en bleek het wel degelijk een mogelijkheid. Uiteindelijk hebben we wel wat anders gedaan, maar toch is het wel belangrijk je eerst in te leven in ideeën van andere. Resultaat: Door ons in te leven in elkaars ideeen is het een mooi feestje geworden. Doordat we ideeen hebben om kunnen zetten in acties hebben we alles kunnen doen wat we wilden. Zoals eten en karaoke.
Terugkoppeling: Ik vond het erg leuk om deze activiteit te organiseren en om kennis te maken met nieuwe mensen en mezelf in te leven in de manier waarop hun dingen aanpakken. Ik heb hier erg veel van geleerd.
Competentie: Initiatief
Situatie: Ik heb samen met de activiteitencommissie een kick-off feest gegeven voor club 1. De bedoeling van het feestje was dat iedereen elkaar onder gezellige omstandigheden beter zou leren kennen.
Taken: Mijn taak was zorgen voor het eten. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van connecties die ik via kindervakantiewerk heb. Via deze weg kon ik heel goedkoop aan een saté buffet komen, zodat het feestje voor iedereen betaalbaar bleef. Tijdens het feestje zelf heb ik verschillende dingen gedaan. Zo stond ik achter de bar en deed ik ook de presentatie van de karaoke. Acties: Ik was verantwoordelijk voor het eten. Dit is iets wat pas op het laatste moment besloten was. Daarom moest ik snel iets verzinnen voor zo min mogelijk geld. Uiteindelijk heb ik gebruik gemaakt van connecties die ik had en kon ik voor €5 p.p. inclusief brengen en halen een nasi/bami/saté buffet krijgen.
Resultaat: Het feest was na de lessen en daarom was het erg fijn dat er toch nog eten geregeld was. Ook onder de overige leerlingen viel het eten erg goed in de smaak en ze waren ook blij met de prijs/kwaliteit verhouding bleek uit een gehouden enquête. Het eten was dus en groot succes. Terugkoppeling: Het was erg leuk om dingen te regelen en daar dan uiteindelijk het resultaat van te zien. Ook vond ik de reactie op het eten wat ik had geregeld erg leuk. En we hadden uiteindelijk zelfs nog budget over en daar was ik toch wel heel trots op.
Competentie: Inzet
Situatie: Ik heb samen met de activiteitencommissie een kick-off feest gegeven voor club 1. De bedoeling van het feestje was dat iedereen elkaar onder gezellige omstandigheden beter zou leren kennen.
Taken: Mijn taak was zorgen voor het eten. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van connecties die ik via kindervakantiewerk heb. Via deze weg kon ik heel goedkoop aan een saté buffet komen, zodat het feestje voor iedereen betaalbaar bleef. Tijdens het feestje zelf heb ik verschillende dingen gedaan. Zo stond ik achter de bar en deed ik ook de presentatie van de karaoke.
Acties: Ik heb me zowel tijdens de voorbereiding als tijdens het feest zelf erg ingezet. Ik vond het heel belangrijk dat het feest een succes werd, vooral omdat het eerste was en we een goede indruk achter wilden laten. Tijdens het feest ben ik bijgesprongen waar nodig. Zo hadden we veel te weinig witte wijn en ik mocht maar tien euro besteden. Uiteindelijk ben ik nog snel naar de supermarkt gegaan en heb ik voor €9,99 nog 6 flessen wijn gehaald. Hierdoor hebben we het uiteindelijk heel de avond gered met de wijn.
Resultaat: Het feest was echt super leuk en gezellig. Dit kwam vooral doordat iedereen van de activiteitencommissie zich erg goed heeft ingezet. Zowel in de voorbereidingsfase als tijdens de uitvoering heeft iedereen er alles aan gedaan om het feest tot een succes te maken en dat is gelukt.
Terugkoppeling: Naar mijn mening heb ik alles gedaan om het feest tot een succes te maken en heb ik me voor de volle honderd procent in gezet. Ik zou het leuk vinden om met hetzelfde groepje een grotere activiteit te organiseren.
Competentie: Stressbestendigheid
Situatie: Ik heb samen met de activiteitencommissie een kick-off feest gegeven voor club 1. De bedoeling van het feestje was dat iedereen elkaar onder gezellige omstandigheden beter zou leren kennen.
Taken: Mijn taak was zorgen voor het eten. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van connecties die ik via kindervakantiewerk heb. Via deze weg kon ik heel goedkoop aan een saté buffet komen, zodat het feestje voor iedereen betaalbaar bleef. Tijdens het feestje zelf heb ik verschillende dingen gedaan. Zo stond ik achter de bar en deed ik ook de presentatie van de karaoke.
Acties: Ik denk dat ik goed ben omgesprongen met de stress. Natuurlijk was er niet gigantisch veel stress, maar om alles op tijd af te krijgen terwijl we zelf heel de dag naar school moesten was toch wel stressen. Vooral toen bleek dat we maar 6 flessen wijn hadden terwijl het budget daarvoor 30 euro was. Ik heb toen gezegd dat ik het zou oplossen en ben snel naar de AH gegaan. Ik mocht er nog maar 10 euro aan uitgeven. Uiteindelijk heb ik toen nog 6 flessen los gekregen voor €9,99 en hadden we op het laatste moment toch nog genoeg wijn.
Resultaat: Doordat we op het laatste moment nog genoeg drank hadden was het feest helemaal een succes. Het is natuurlijk niet echt gepast als er op de uitnodiging staat onbeperkt drinken en dat het drinken dan al na 10 minuten op is. Gelukkig was het allemaal snel opgelost.
Terugkoppeling: Al met al waren we ontzettend blij met het eindresultaat. Natuurlijk zijn er wel een aantal dingen die ik anders zou doen om stress te voorkomen zoals beter in de gaten houden waar andere mee bezig zijn of wat er wordt aangeschaft. Dat is weer een leer voor de volgende keer.
Verloop opdracht: In het begin van het schooljaar heb ik me opgegeven voor de activiteitencommissie van club 1. De eerste opdracht was een leuk kick-off feest geven om iedereen kennis met elkaar te laten maken. We zijn toen aan de slag gegaan en hebben uiteindelijk een feest in de blackbox gegeven. Onder het genot van een hapje, drankje en gezellige muziek werd het een erg geslaagd feestje.
Ontwikkelde competenties:Samenwerken, verbeeldingskracht, initiatief, inzet en stressbestendigheid.
Competentie: Samenwerken
Situatie: Ik heb samen met de activiteitencommissie een kick-off feest gegeven voor club 1. De bedoeling van het feestje was dat iedereen elkaar onder gezellige omstandigheden beter zou leren kennen.
Taken: Mijn taak was zorgen voor het eten. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van connecties die ik via kindervakantiewerk heb. Via deze weg kon ik heel goedkoop aan een saté buffet komen, zodat het feestje voor iedereen betaalbaar bleef. Tijdens het feestje zelf heb ik verschillende dingen gedaan. Zo stond ik achter de bar en deed ik ook de presentatie van de karaoke.
Acties: Tijdens het organiseren werkte ik samen met mijn groepsgenoten. Doormiddel van vergaderen en luisteren naar de ideeën van iedereen kwamen we tot een goed plan. Tijdens het feest zelf werkten we samen om het feest tot een goed einde te brengen. Ik stond samen met Martijn achter de bar en de presentatie van de karaoke deed ik samen met Stella.
Resultaat: Door de goede samenwerking die er was is alles erg goed verlopen. We wisten allemaal wat we moesten doen en we vielen elkaar bij wanneer dat nodig was. Het feestje was dan ook een groot succes.
Terugkoppeling: Ik vond het erg leuk om samen te werken met mensen die ik eigenlijk nog niet echt kenden. Het was vooral leuk dat we elkaar beter leerden kennen door samen te werken op een feestje. Op deze manier heb ik op een gezellige manier mensen leren kennen en samen gewerkt.
Competentie: Verbeeldingskracht
Situatie: Ik heb samen met de activiteitencommissie een kick-off feest gegeven voor club 1. De bedoeling van het feestje was dat iedereen elkaar onder gezellige omstandigheden beter zou leren kennen.
Taken: Mijn taak was zorgen voor het eten. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van connecties die ik via kindervakantiewerk heb. Via deze weg kon ik heel goedkoop aan een saté buffet komen, zodat het feestje voor iedereen betaalbaar bleef. Tijdens het feestje zelf heb ik verschillende dingen gedaan. Zo stond ik achter de bar en deed ik ook de presentatie van de karaoke.
Acties: Tijdens het organiseren was het erg belangrijk om je in te leven in andermans ideeën. Natuurlijk om tot goede plannen te komen, maar ook om een goede samenwerking tot stand te brengen. Je denkt natuurlijk snel van dat idee gaat niet werken, maar het is toch belangrijk om je dan in te leven in het beeld wat iemand anders er van heeft. Zo had iemand het idee om een barbecue te doen in november. In eerste instantie dacht ik dat kan toch niet, maar toch heb ik goed geluisterd en bleek het wel degelijk een mogelijkheid. Uiteindelijk hebben we wel wat anders gedaan, maar toch is het wel belangrijk je eerst in te leven in ideeën van andere. Resultaat: Door ons in te leven in elkaars ideeen is het een mooi feestje geworden. Doordat we ideeen hebben om kunnen zetten in acties hebben we alles kunnen doen wat we wilden. Zoals eten en karaoke.
Terugkoppeling: Ik vond het erg leuk om deze activiteit te organiseren en om kennis te maken met nieuwe mensen en mezelf in te leven in de manier waarop hun dingen aanpakken. Ik heb hier erg veel van geleerd.
Competentie: Initiatief
Situatie: Ik heb samen met de activiteitencommissie een kick-off feest gegeven voor club 1. De bedoeling van het feestje was dat iedereen elkaar onder gezellige omstandigheden beter zou leren kennen.
Taken: Mijn taak was zorgen voor het eten. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van connecties die ik via kindervakantiewerk heb. Via deze weg kon ik heel goedkoop aan een saté buffet komen, zodat het feestje voor iedereen betaalbaar bleef. Tijdens het feestje zelf heb ik verschillende dingen gedaan. Zo stond ik achter de bar en deed ik ook de presentatie van de karaoke. Acties: Ik was verantwoordelijk voor het eten. Dit is iets wat pas op het laatste moment besloten was. Daarom moest ik snel iets verzinnen voor zo min mogelijk geld. Uiteindelijk heb ik gebruik gemaakt van connecties die ik had en kon ik voor €5 p.p. inclusief brengen en halen een nasi/bami/saté buffet krijgen.
Resultaat: Het feest was na de lessen en daarom was het erg fijn dat er toch nog eten geregeld was. Ook onder de overige leerlingen viel het eten erg goed in de smaak en ze waren ook blij met de prijs/kwaliteit verhouding bleek uit een gehouden enquête. Het eten was dus en groot succes. Terugkoppeling: Het was erg leuk om dingen te regelen en daar dan uiteindelijk het resultaat van te zien. Ook vond ik de reactie op het eten wat ik had geregeld erg leuk. En we hadden uiteindelijk zelfs nog budget over en daar was ik toch wel heel trots op.
Competentie: Inzet
Situatie: Ik heb samen met de activiteitencommissie een kick-off feest gegeven voor club 1. De bedoeling van het feestje was dat iedereen elkaar onder gezellige omstandigheden beter zou leren kennen.
Taken: Mijn taak was zorgen voor het eten. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van connecties die ik via kindervakantiewerk heb. Via deze weg kon ik heel goedkoop aan een saté buffet komen, zodat het feestje voor iedereen betaalbaar bleef. Tijdens het feestje zelf heb ik verschillende dingen gedaan. Zo stond ik achter de bar en deed ik ook de presentatie van de karaoke.
Acties: Ik heb me zowel tijdens de voorbereiding als tijdens het feest zelf erg ingezet. Ik vond het heel belangrijk dat het feest een succes werd, vooral omdat het eerste was en we een goede indruk achter wilden laten. Tijdens het feest ben ik bijgesprongen waar nodig. Zo hadden we veel te weinig witte wijn en ik mocht maar tien euro besteden. Uiteindelijk ben ik nog snel naar de supermarkt gegaan en heb ik voor €9,99 nog 6 flessen wijn gehaald. Hierdoor hebben we het uiteindelijk heel de avond gered met de wijn.
Resultaat: Het feest was echt super leuk en gezellig. Dit kwam vooral doordat iedereen van de activiteitencommissie zich erg goed heeft ingezet. Zowel in de voorbereidingsfase als tijdens de uitvoering heeft iedereen er alles aan gedaan om het feest tot een succes te maken en dat is gelukt.
Terugkoppeling: Naar mijn mening heb ik alles gedaan om het feest tot een succes te maken en heb ik me voor de volle honderd procent in gezet. Ik zou het leuk vinden om met hetzelfde groepje een grotere activiteit te organiseren.
Competentie: Stressbestendigheid
Situatie: Ik heb samen met de activiteitencommissie een kick-off feest gegeven voor club 1. De bedoeling van het feestje was dat iedereen elkaar onder gezellige omstandigheden beter zou leren kennen.
Taken: Mijn taak was zorgen voor het eten. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt van connecties die ik via kindervakantiewerk heb. Via deze weg kon ik heel goedkoop aan een saté buffet komen, zodat het feestje voor iedereen betaalbaar bleef. Tijdens het feestje zelf heb ik verschillende dingen gedaan. Zo stond ik achter de bar en deed ik ook de presentatie van de karaoke.
Acties: Ik denk dat ik goed ben omgesprongen met de stress. Natuurlijk was er niet gigantisch veel stress, maar om alles op tijd af te krijgen terwijl we zelf heel de dag naar school moesten was toch wel stressen. Vooral toen bleek dat we maar 6 flessen wijn hadden terwijl het budget daarvoor 30 euro was. Ik heb toen gezegd dat ik het zou oplossen en ben snel naar de AH gegaan. Ik mocht er nog maar 10 euro aan uitgeven. Uiteindelijk heb ik toen nog 6 flessen los gekregen voor €9,99 en hadden we op het laatste moment toch nog genoeg wijn.
Resultaat: Doordat we op het laatste moment nog genoeg drank hadden was het feest helemaal een succes. Het is natuurlijk niet echt gepast als er op de uitnodiging staat onbeperkt drinken en dat het drinken dan al na 10 minuten op is. Gelukkig was het allemaal snel opgelost.
Terugkoppeling: Al met al waren we ontzettend blij met het eindresultaat. Natuurlijk zijn er wel een aantal dingen die ik anders zou doen om stress te voorkomen zoals beter in de gaten houden waar andere mee bezig zijn of wat er wordt aangeschaft. Dat is weer een leer voor de volgende keer.
Abonneren op:
Posts (Atom)